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Klang- und Lernbedingungen im Klassenraum
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Abstand
Die Schallstärke der Stimme des Lehrers fällt schon in geringem Abstand wesentlich ab, und Schüler, die hinten im Klassenraum sitzen, können Probleme haben, zu hören, was Lehrer und Mitschüler sagen. In einem typischen Klassenraum hören Schüler in der ersten Reihe etwa 83 % des "Sprachsignals" des Lehrers. In der mittleren Reihe fällt dieser Wert auf 66 % ab, und in der letzten Reihe hören die Schüler nur etwa 55 % des "Sprachsignals" des Lehrers. Wenn die Lehrkraft sich von den Schülern abwendet, um an der Tafel zu schreiben oder in ihre Aufzeichnungen zu sehen, ist das Problem noch größer, ganz gleich, wo die Schüler sitzen.
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Hintergrundgeräusch
Verkehrsgeräusche, Schüler, die sich miteinander unterhalten, Tische und Stühle, die bewegt werden, Geräusche vom Gang und Nachbarräumen usw. tragen dazu bei, im Klassenraum ein Hintergrundgeräusch zu erzeugen. Typischerweise hat das durchschnittliche Hintergrundgeräusch im Klassenraum einen Wert von 50-60 dB. Da die Stimme des Lehrers nicht wesentlich lauter ist, wenn er mit normaler Stimme spricht, ist leicht zu sehen, dass es den Schülern schwer fällt, die Stimme des Lehrers vom Hintergrundgeräusch zu unterscheiden.
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Nachhall (Echo)
Hohe Decken, große Fensterflächen, harte Fußböden, Wände und Tische reflektieren und verstärken viele ablenkende Geräusche. Der Nachhall (Echo) im Klassenraum hat einen erheblichen negativen Einfluss auf die Sprachverständlichkeit und macht es den Schülern schwer zu verstehen, was der Lehrer sagt.
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